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缺少語言環(huán)境，如何練習口語
掌握這些知識，攻克TestDaF5級
來源：網(wǎng)絡(luò)
2016-11-09 06:07
編輯： monica
186
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摘要：
出國留學的小伙伴們都在備戰(zhàn)雅思，然后就遇到了雅思口語這只大老虎。
不在英語環(huán)境下應(yīng)該如何練習雅思口語呢？跟著小編一起學學吧。
一、模仿(Imitation)—跟讀是起點
打好口語基礎(chǔ)，模仿是*初的過程。通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，形成正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)出好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。
1. 方法
模仿*基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑有兩種：一種是聽錄音跟讀；一種是看錄像跟讀。對于還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實用，較生活化的材料跟，可以對著鏡子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習。
2. 目的
?、?語音語調(diào)
發(fā)音是否正確決定了說話對象能否領(lǐng)會自己所要表達的意思。英語的發(fā)音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語調(diào)，養(yǎng)成習慣之后就再難糾正過來。
所以建議考生從*基本的詞匯開始對語音語調(diào)的訓(xùn)練是模仿*直接的目的。有時只聽錄音還不能完全了解個別發(fā)音的過程，如|θ|和|e|，所以通過錄像來學習就可以更加直觀，讓發(fā)音更完善。
② 句式句型
有了單個詞匯或詞組的扎實基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會更容易進行，因為如果單詞的發(fā)音準確，對于詞組或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。
另外對句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達方式，對英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個基本的概念，這是隱形的目的。當然，在這個過程中，對句子整體語調(diào)的把握也是重點，考生可以開始*基本的交流。
二、復(fù)述(Repetition)—不要簡單的背誦
模仿是一個長期的過程，到達一定程度以后，對于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習復(fù)述，學習語言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的*初形態(tài)便是背誦。
替換
復(fù)述練習不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種*基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運用，這也是考生們在考試的時候*需要明白的一點。
在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習對已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達進行替換。用不同的方式表達同樣的意思，這才是復(fù)述所要達到的目的。
?、僭~匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對簡單的。在考生們對自己的單詞庫和句型庫做足儲備時，這樣的替換練習便可以開始了。
?、谝饬x替換
意義的替換指不拘泥于簡單的詞匯和句型等形式上的改寫，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》來呈現(xiàn)出對勇敢、信念的表達。這才稱得上是真正的“換言之”。
三、原創(chuàng)(Creation)—即興是根本
許多雅思口語*建議考生不要刻意準備題目，他們*希望考生能夠隨心所欲地與自己溝通。*很反感機械地記憶和回答，不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼。
*常見的現(xiàn)象是背誦的回答和即興表達的回答語速不同。這個現(xiàn)象在卡片題尤為突出。很多考生回答基礎(chǔ)題，特別是一些稍復(fù)雜話題時語速偏慢，停頓猶豫和重復(fù)現(xiàn)象較多，但到了自己準備過的卡片題，語速明顯*，很少停頓猶豫。如果背誦痕跡明顯，*可能會覺得聽不下去，打斷你的回答，并提前進入part3*題環(huán)節(jié)。
另外一個背誦痕跡體現(xiàn)在語速變化上。正常聊天時語速會出現(xiàn)快慢變化。講話一激動，有時候說話會稍微加快，但是有時候講到了重點，或者是自己需要回憶的地方，語速就會恰當?shù)胤怕?，這是正常的說話習慣。
雖然身處的語言環(huán)境不給力，但是想好好練習雅思口語還是有很多好辦法的喲！
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一、模仿(Imitation)—跟讀是起點
打好口語基礎(chǔ)，模仿是*初的過程。通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，形成正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)出好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。
1. 方法
模仿*基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑有兩種：一種是聽錄音跟讀；一種是看錄像跟讀。對于還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實用，較生活化的材料跟，可以對著鏡子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習。
2. 目的
?、?語音語調(diào)
發(fā)音是否正確決定了說話對象能否領(lǐng)會自己所要表達的意思。英語的發(fā)音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語調(diào)，養(yǎng)成習慣之后就再難糾正過來。
所以建議考生從*基本的詞匯開始對語音語調(diào)的訓(xùn)練是模仿*直接的目的。有時只聽錄音還不能完全了解個別發(fā)音的過程，如|θ|和|e|，所以通過錄像來學習就可以更加直觀，讓發(fā)音更完善。
② 句式句型
有了單個詞匯或詞組的扎實基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會更容易進行，因為如果單詞的發(fā)音準確，對于詞組或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。
另外對句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達方式，對英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個基本的概念，這是隱形的目的。當然，在這個過程中，對句子整體語調(diào)的把握也是重點，考生可以開始*基本的交流。
二、復(fù)述(Repetition)—不要簡單的背誦
模仿是一個長期的過程，到達一定程度以后，對于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習復(fù)述，學習語言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的*初形態(tài)便是背誦。
替換
復(fù)述練習不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種*基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運用，這也是考生們在考試的時候*需要明白的一點。
在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習對已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達進行替換。用不同的方式表達同樣的意思，這才是復(fù)述所要達到的目的。
?、僭~匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對簡單的。在考生們對自己的單詞庫和句型庫做足儲備時，這樣的替換練習便可以開始了。
?、谝饬x替換
意義的替換指不拘泥于簡單的詞匯和句型等形式上的改寫，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》來呈現(xiàn)出對勇敢、信念的表達。這才稱得上是真正的“換言之”。
三、原創(chuàng)(Creation)—即興是根本
許多雅思口語*建議考生不要刻意準備題目，他們*希望考生能夠隨心所欲地與自己溝通。*很反感機械地記憶和回答，不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼。
*常見的現(xiàn)象是背誦的回答和即興表達的回答語速不同。這個現(xiàn)象在卡片題尤為突出。很多考生回答基礎(chǔ)題，特別是一些稍復(fù)雜話題時語速偏慢，停頓猶豫和重復(fù)現(xiàn)象較多，但到了自己準備過的卡片題，語速明顯*，很少停頓猶豫。如果背誦痕跡明顯，*可能會覺得聽不下去，打斷你的回答，并提前進入part3*題環(huán)節(jié)。
另外一個背誦痕跡體現(xiàn)在語速變化上。正常聊天時語速會出現(xiàn)快慢變化。講話一激動，有時候說話會稍微加快，但是有時候講到了重點，或者是自己需要回憶的地方，語速就會恰當?shù)胤怕?，這是正常的說話習慣。
雖然身處的語言環(huán)境不給力，但是想好好練習雅思口語還是有很多好辦法的喲！
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