北外教師：如何練好法語口語

從理論上講, 短時(shí)間內(nèi)就想把法語說得和美國人一樣好不是實(shí)際的,由于塑造一切一種外國語的口語工作能力都必須一個(gè)相對性較長的周期時(shí)間, 思想觀念要搞好長期性勤奮的提前準(zhǔn)備。那麼, 口語好的簡易規(guī)范是什么呢?

*先, 要過好語音關(guān)。換句話說音標(biāo)發(fā)音要準(zhǔn), 語調(diào)要有該有的聲音洪亮, 并能流利地用均速開展口語表述。

次之, 要逐漸*語匯、句式和英語的語法學(xué)習(xí)培訓(xùn), 他們和語音是緊密聯(lián)系的。規(guī)范的語音再再加上豐富多彩的語匯, 精確的句式和恰當(dāng)?shù)挠⒄Z的語法, 你的口語就通關(guān)了。

*終, 還必須不斷地豐富多彩自身語言表達(dá)之外的有關(guān)專業(yè)知識。大家每日討論的話題討論千姿百態(tài), 政冶、歷史時(shí)間、天文學(xué)、自然地理、國防、外交關(guān)系這些均很有可能牽涉到。因此 , 淵博的知識是*口語水準(zhǔn)的關(guān)鍵基本。要持以正

恒, 全身心鍛練, 不斷地?cái)U(kuò)大和豐富多彩自身的專業(yè)知識。如今就從聽和說2個(gè)層面簡易地談一談。

1.聽聞?dòng)?xùn)煉( exercices d‘a(chǎn)udition)

英語聽力訓(xùn)練的目地是塑造學(xué)生在語音學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)中對法語各種各樣語音狀況的靈敏覺得, 這也是“講好法語”的前提。沒有“聽”, 就不太可能有“ 說”。聽可分成3 個(gè)環(huán)節(jié):

1) *先, 說白了 比較敏感是說要可以精確地辨聽每一個(gè)語素。比如: 是poisson或是poison? 是oncle 或是ongle? 這類可以精確分辨單音語素細(xì)微差別的必要性無可置疑提出質(zhì)疑, 它是未來辨聽一切更為繁雜的語音累加的基本技能。

2) 隨后, 對辨聽語音的規(guī)定將升高到第二個(gè)環(huán)節(jié), 即持續(xù)英語聽力中會(huì)遇到的連音和聯(lián)誦難題。學(xué)過法語的人都對這一點(diǎn)難以忘懷。

比如: Il est tr s heureux.

大家見到, 句中一些原來聲調(diào)的語音由于連音和聯(lián)誦的關(guān)聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。假如語句更長, 詞義更繁雜, 由連音和聯(lián)誦造成的不便也就很有可能越大。處理這個(gè)問題沒有近道, 僅有多聽多練。

3) 第三便是語音的轉(zhuǎn)變。這不是大家上邊常說的二種轉(zhuǎn)變, 只是指發(fā)言人因?yàn)閬碓从诓灰粯拥姆ㄕZ區(qū), 語音習(xí)慣性不一樣所導(dǎo)致的語音差別。總體來說, 法國和丹麥法語與荷蘭法語對比僅僅語調(diào)和措辭略有不同, 但非州法語和澳大利亞魁北克法語在語音語調(diào)上則與荷蘭法語天差地別。要想聽得懂他們, 去除多練別無它法。大家提議的訓(xùn)練方式 是:

( 1) 多聽課文內(nèi)容磁帶, 盡量找一些不一樣法語區(qū)的語音材料。

( 2) 立即挑選接聽這種法語地域之聲的對外開放廣播節(jié)目。此外, 如今*的許多地區(qū)能夠接受到荷蘭電視機(jī)五臺的電視欄目, 綜藝節(jié)目中包含了全部法語區(qū)的語音、語調(diào), 對法語英語聽力的訓(xùn)練大有益處。

( 3) 如果有標(biāo)準(zhǔn)得話, 還能夠立即和每個(gè)法語區(qū)的人觸碰, 了解她們的語音語調(diào)。