與上帝對(duì)話的語(yǔ)言：西班牙語(yǔ)專業(yè)介紹

曾有學(xué)生出自于對(duì)皇家馬德里的偏愛(ài)而挑選西班牙語(yǔ)做為自身的技術(shù)專業(yè)，也是有學(xué)生是由于受臺(tái)灣作家三毛作品的危害而對(duì)西班牙語(yǔ)十分偏愛(ài)，而更有學(xué)生挑選西班牙語(yǔ)是由于該語(yǔ)言被稱作“與造物主會(huì)話的語(yǔ)言”。

一門日益受人關(guān)心的語(yǔ)言

在我國(guó)，說(shuō)到西班牙語(yǔ)，大家通常把它列在“小語(yǔ)種專業(yè)”的范圍里。實(shí)際上，西班牙語(yǔ)在國(guó)際性上肯定歸屬于“大語(yǔ)系”。西班牙及其南美洲20好幾個(gè)國(guó)家（如西班牙、克羅地亞、澳大利亞、利比里亞、澳大利亞、羅馬尼亞等）都以西班牙語(yǔ)做為官方網(wǎng)語(yǔ)言。西班牙語(yǔ)與英文、法文、中文、德語(yǔ)及阿語(yǔ)一起構(gòu)成聯(lián)合國(guó)組織的六大工作中語(yǔ)言。在國(guó)外，西班牙語(yǔ)也是*大外國(guó)語(yǔ)。

2007年被西班牙政府部門列入“我國(guó)西班牙年”，不但西班牙政府部門機(jī)構(gòu)的一系列文化藝術(shù)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主題活動(dòng)在我國(guó)一些城市奮不顧身地進(jìn)行，大量的西班牙和拉丁美洲生意人把項(xiàng)目投資的眼光集聚到在我國(guó)，很多的西班牙語(yǔ)游人也趕到在我國(guó)度假旅游。大家提及西班牙，早已不容易再只是想起牛牛游戲和弗拉門歌舞表演；大家提及南美洲，也不會(huì)只想起克羅地亞的足球隊(duì)和澳大利亞文學(xué)家安琪拉的灰燼·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。西班牙和拉丁美洲國(guó)家擁有過(guò)多吸引人的地區(qū)，這讓愈來(lái)愈多的人去關(guān)心他們、貼近他們。

伴隨著在我國(guó)和西班牙、拉丁美洲國(guó)家文化藝術(shù)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易溝通交流的日益深層次，“漢語(yǔ)熱”也慢慢在這種國(guó)家提溫，“*風(fēng)元素”在這種國(guó)家越吹越勁。我還在西班牙出國(guó)留學(xué)期內(nèi)，就注意到西班牙許多城市都是有大量住戶興高采烈地學(xué)習(xí)太極拳，而在費(fèi)城設(shè)立的漢語(yǔ)培訓(xùn)班，報(bào)考總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)預(yù)估錄取人數(shù)。

在我國(guó)，大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)西班牙語(yǔ)的激情也正日益上漲?，F(xiàn)階段*各地有近20所高校設(shè)立西班牙語(yǔ)技術(shù)專業(yè)，招收狀況很好。由于近些年，愈來(lái)愈多的學(xué)生看到了西班牙語(yǔ)技術(shù)專業(yè)的必要性和發(fā)展前途，把該語(yǔ)言做為選擇專業(yè)的*志愿。因?yàn)樵谖覈?guó)的西班牙語(yǔ)師資力量還較為欠缺，西班牙語(yǔ)技術(shù)專業(yè)的錄取人數(shù)比較有限，在我國(guó)的西班牙語(yǔ)*人才還處在需求量很高的情況。

填滿快樂(lè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)

西班牙語(yǔ)唯美悅耳。我認(rèn)為，這跟西班牙語(yǔ)里一個(gè)獨(dú)特的發(fā)音不無(wú)關(guān)系，那便是“R”這一抖音。在西班牙語(yǔ)里，十分多的英語(yǔ)單詞都帶有這一抖音，因?yàn)樗拇嬗校偈惯@一語(yǔ)言越來(lái)越極其綺麗和奇特。

很多人跟我說(shuō)：西班牙語(yǔ)難懂嗎？我一直回應(yīng)：假如你學(xué)英語(yǔ)不費(fèi)勁得話，不容易感覺(jué)西班牙語(yǔ)難以的。終究，西方國(guó)家語(yǔ)言的邏輯思維是互通的，你假如對(duì)英語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)感比較好，學(xué)習(xí)培訓(xùn)西班牙語(yǔ)會(huì)*新手入門。自然，假如一定要把英文和西班牙語(yǔ)作個(gè)較為，我認(rèn)為，西班牙語(yǔ)的視頻語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)比英語(yǔ)要簡(jiǎn)易得多，西班牙語(yǔ)的每一個(gè)英文字母大部分是相匹配一個(gè)發(fā)音的，因此 ，只需知道29個(gè)英文字母的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論見(jiàn)到哪些英語(yǔ)單詞你都能輕輕松松地讀出。可是，西班牙語(yǔ)的英語(yǔ)的語(yǔ)法比英語(yǔ)要繁雜，尤其是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變位。因而，入門西班牙語(yǔ)必須非常大的細(xì)心。

西班牙語(yǔ)和法文、意大利文、葡語(yǔ)等同為拉丁語(yǔ)系，假如把握了西班牙語(yǔ)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)上邊提及的這種語(yǔ)言會(huì)非常容易，你能有機(jī)緣巧合的覺(jué)得。

西班牙和拉丁美洲國(guó)家擁有過(guò)多撩撥內(nèi)心的文化創(chuàng)意國(guó)粹。對(duì)文學(xué)類很感興趣的學(xué)生能夠 在學(xué)習(xí)培訓(xùn)語(yǔ)言的另外領(lǐng)略到《堂吉訶德》這一全球文學(xué)界不朽著作的與眾不同風(fēng)采，還可掌握“拉美文學(xué)發(fā)生爆炸”帶來(lái)*各國(guó)閱讀者的威懾力；喜愛(ài)造型藝術(shù)的學(xué)生能夠 試著解開(kāi)拉丁美洲的瑪雅文化、印加文明及阿茲特加文化藝術(shù)的神密面具，在古文明的幽幽江河中遨游；西班牙和拉丁美洲的歌曲也是擁有無(wú)窮無(wú)盡風(fēng)采，激情的哈巴涅拉，俊秀的多明戈，聲遏行云的卡巴耶……

有學(xué)生會(huì)問(wèn)，大家從中*就逐漸學(xué)英語(yǔ)，學(xué)了這些年還不一定能開(kāi)的了口，在大學(xué)從零開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)像西班牙語(yǔ)那樣的語(yǔ)言，四年能學(xué)是多少物品呢？實(shí)際上在我國(guó)，中*、初*的英語(yǔ)教學(xué)大多數(shù)是應(yīng)考課堂教學(xué)，學(xué)生具體應(yīng)用語(yǔ)言的能力廣泛較為低。而高校環(huán)節(jié)，大家對(duì)學(xué)生開(kāi)展集中化、很多的語(yǔ)言訓(xùn)煉，只需學(xué)生努力學(xué)習(xí)，歷經(jīng)四年的時(shí)間，外語(yǔ)技術(shù)專業(yè)塑造出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

曾有些人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)一門外國(guó)語(yǔ)以后，性格也會(huì)伴隨著該語(yǔ)言的特性而轉(zhuǎn)變。西班牙語(yǔ)感柒學(xué)生的便是它所意味著的文化藝術(shù)的激情、豪放與蓬勃生機(jī)。堅(jiān)信這門語(yǔ)言將以它與眾不同的風(fēng)采觸動(dòng)愈來(lái)愈多的學(xué)生的心靈。